Callan Method 1960 yılında İngiltere'de ortaya çıkmıştır. Öğrenciye sorular sorularak tekrar yaptırılarak öğrencinin kısa sürede konuşturulmasının amaçlandığı bir metoddur. Öğrenciyle sürekli soru cevap şeklinde ve öğretmenin sınıfı kontrol altından tuttuğu bir yöntem izlenir.

Öğrenci okuma, dinleme ve yazma yeteneklerinde fazla ilerleme kaydetmez. Eğitimin amacı öğrenciyi kurs sonunda konuşturabilmektir. Öğrencinin gelişimi tamamen sınıf ortamındaki performansına dayalıdır. Yorgun öğrenci veya öğretmen için bu eğitim modeli çok verimli olamamaktadır.

Sınıf içi eğitimde sürekli bir hareket olmalıdır. Öğrencinin yaratıcılığı bastırılır ve sadece verilen görevi tekrar etmesi istenir. Öğrenci hataları sürekli yüksek sesle düzeltilir. Öğrenci motivasyonu sürekli aynı seviyede tutulamaz. Çalışan kesim veya öğrenciler işten sonra akşam alınacak eğitimler bunaltıcı olabilir.

Öğretmen ayağa kalkar dersi vücüt diliyle de anlatmaya çalışır. Bu eğitim sistemi öğrenci ve öğretmeni çok fazla yormaktadır. Öğrenci ne kadar çok kelime duyarsa o kadar çok kelime öğrenileceğine inanılır. İletişimden daha çok düzgün bir şekilde telaffuza önem verir. Öğretmenin yabancı olması Callan Method ile eğitim vermesi için yeterlidir. Yeterli nitelikte öğretmen istihdamı her zaman mümkün olmayabilir.

Callan Method mucizevi bir yöntem olarak sunuluyor olsada öğrencilerin kesinlikle unutmaması gereken bu tip bir eğitim sisteminin kendilerine uygun olup olmadığıdır. Callan Method üniversiteler ve saygın İngilizce kursları tarafından uygulanmamaktadır.